Descrizione
Introduzione alle teorie dello sviluppo del linguaggio. La teoriadelimitazione, che afferma che apprendimentodel vocabolariodel bambino avvenga per imitazionedel essico adulto, si èdimostrata non valida, perché invece sappiamo che appprendimentodel vocabolario nel bambino non è imitativo, ma piuttosto è guidatodaluso ed è finalizzato ala comunicazione. Ne sono provadelinconsistenzadela teoria adiscrepanza esistente tra i termini che entrano via via a far partedel essico infantile e il essico adulto al quale i bambini sono esposti, e adifferenza tra essicoduso e essico compreso. La teoriadel rinforzo sostenutada Skinner, afferma che i bambini imparano a parlare in modo appropriato perché stimolatidala reazionedi rinforzo positivoda partedei genitori. Questo significa che apprendimento inguistico procederebbe secondo e regoledelassociazione edela generalizzazione. E stato confermatodadiverse ricerche che i bambini ai quali i genitori parlano moltodi piùdela media,dominano più in fretta usodel inguaggio, ma restano comunque invariate a sequenza evolutiva, ordinedelo sviluppo per fasi e aduratadi ogni singola fase. Le teorie innatiste affermano esistenzadi un meccanismodi acquisizione inguistica che orienta edetermina o sviluppodel inguaggio in gran parte indipendentementedale variazioni ambientali. A sostegnodi questa teoria propugnatada Chomsky e ieberman vi sono alcune concezioni: esistenzadi alcuni aspetti universalidelo sviluppo inguistico presenti nela sequenza evolutivadeluomo indipendentementedalambientedi vita; questi schemi fissi sono presenti anche nei bambini ipodotati e a cambiare non è a sequenza, ma a velocitàdela progressione. Inoltre, per esistenzadi periodi criticidelo sviluppo, una stimolazione fuori fase risulterebbe non efficace.
Dettagli Bibliografici
EAN ISBN-13:9788839207722
ISBN-10:8839207724
Titolo:Introduzione alle teorie dello sviluppo del linguaggio
Autore: Paolo Taroni
Editore:Quattroventi
Data Pubblicazione:2005
Collana:Il pensiero contemporaneo
Pagine:128
Genere:linguaggio
Classificazione:Psicolinguistica
Argomento :Linguaggio
